"Осталось только в трусы": зампред Госдумы Чернышов жестко ответил блогеру Соболеву на призыв к половому воспитанию в школах

Семейные ценности на перекрестке мнений

Депутат Государственной Думы Борис Чернышов, являющийся уроженцем Воронежа, вступил в открытую дискуссию с известным блогером Николаем Соболевым. Главной темой их полемики стало преподавание "полового воспитания" в школах.

Николай Соболев придерживается мнения о важности таких занятий. Он утверждает, что без них дети в процессе взросления могут столкнуться с трудностями в ориентации и неправильно выстраивать отношения с противоположным полом.

Однако Борис Чернышов выразил категорическое несогласие с данной точкой зрения.

"Как отец двух сыновей я придерживаюсь второго варианта. И если мой оппонент считает, что без помощи извне ребенок так и останется сексуально необразованным, то я буду стоять на своем - руки прочь от русской семьи. В нее уже залезли со всех сторон, осталось только в трусы", - иронично заметил депутат.

По мнению парламентария, уроки полового воспитания, а также идеи гендерного перехода и продвижение нетрадиционных ценностей являются частью одного процесса, который, по его убеждению, не соответствует российскому пути.

"Никто лучше родителей не разъяснит ребенку сложные вопросы. Разве это сможет сделать загруженный работой по уши школьный учитель-психолог, на которого в среднем приходится до 300 учеников только по нормативу?" - поставил вопрос Борис Чернышов.

Известно, что ранее Николай Соболев был включен в реестр иностранных агентов, но затем сумел добиться исключения из этого списка.

Как сообщалось ранее, депутат Государственной Думы от Воронежской области Борис Чернышов весной 2024 года резко критиковал новые образцы школьной формы, представленные Министерством просвещения России. Он назвал их «неудачными», сравнив внешний вид девочек с «жабо», а мальчиков — с «костюмами похоронных агентов». Парламентарий тогда заявил о непонимании министерством современной молодежи и отсутствии связи с ней. Депутат подчеркнул, что его инициатива по введению единого стандарта школьной формы не предполагала столь неподходящего варианта.